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«La figura del docente/ricercatore: se vogliamo che i nostri ragazzi imparino a ricercare, a compiere scelte meditate, a rielaborare informazioni, a rispettare il punto di vista degli altri, a dialogare, riflettere, progettare, interagire in modo positivo e autonomo, non possiamo rimanere seduti dietro a una cattedra in attesa che finiscano il proprio lavoro, ma dobbiamo essere con loro, in mezzo a loro. Da questo entusiasmo i ragazzi apprenderanno e, nell’imitazione del modello, impareranno ad aprirsi alla ricerca e alla scoperta” (da D. Bardi, La classe scomposta, Milano 2014).
Per queste ragioni, Giovedì 11 dicembre, ci avviamo alla chiusura dei corsi di Metodologia della ricerca archeologica dell’a.a. 2025-2026 in escursione alla villa romana di Realmonte e a Licata, tra scavi e laboratori.
Università di Catania Dipartimento di Scienze Umanistiche - Unict
#ricercascientifica #formazione #laboratori #archeologia #archeologiaromana #archeologiapreventiva #ArcheologiaViva
«La figura del docente/ricercatore: se vogliamo che i nostri ragazzi imparino a ricercare, a compiere scelte meditate, a rielaborare informazioni, a rispettare il punto di vista degli altri, a dialogare, riflettere, progettare, interagire in modo positivo e autonomo, non possiamo rimanere seduti dietro a una cattedra in attesa che finiscano il proprio lavoro, ma dobbiamo essere con loro, in mezzo a loro. Da questo entusiasmo i ragazzi apprenderanno e, nell’imitazione del modello, impareranno ad aprirsi alla ricerca e alla scoperta” (da D. Bardi, La classe scomposta, Milano 2014).
Per queste ragioni, Giovedì 11 dicembre, ci avviamo alla chiusura dei corsi di Metodologia della ricerca archeologica dell’a.a. 2025-2026 in escursione alla villa romana di Realmonte e a Licata, tra scavi e laboratori.
Università di Catania Dipartimento di Scienze Umanistiche - Unict
#ricercascientifica #formazione #laboratori #archeologia #archeologiaromana #archeologiapreventiva #ArcheologiaViva